La primera regla para introducir a su hijo a la idea de la disciplina es que el método correcto para un niño depende totalmente de la personalidad de ese niño y de sus creencias personales. Baby puede responder mejor a instrucciones cortas que a explicaciones más detalladas dependiendo de nada más que their personalidad, o they puede pensar que las explicaciones de por qué they no debería hacer algo son graciosos, y una buena razón para hacerlo de nuevo. Puede que tengas que encontrar la mejor manera de relacionarte con Baby por ensayo y error, y esa «mejor manera» probablemente seguirá cambiando a medida que they se hace mayor.
Preparando el terreno
Cuando empiezas a introducir algunos de los límites más tempranos en Baby de la vida, la parte más importante de la their la introducción a la disciplina sigue siendo el respeto y la comprensión que estás construyendo entre Baby tu compañero, y tú. Esto significa que cuando se empiezan a introducir límites, es importante ser consistente para que, a medida que Baby empieza a recordar más y más de las consecuencias de la their acciones, they pueden contar con que esas consecuencias se mantengan igual, de la misma manera que they puede confiar en que te alimentarás them cuándo they tiene hambre, o consuelo them cuándo they Está herido.
En la misma línea, las consecuencias deberían venir directamente después de Baby ha hecho lo que they no se suponía. Baby debería ser capaz de empezar a pensar en estas consecuencias como la causa y el efecto they está aprendiendo en otras partes de their una mayor comprensión del mundo. Poner un retraso entre la causa y el efecto puede interponerse en el camino de their comprensión de la conexión.
Al trabajar para trazar la línea entre la disciplina (que Baby puede estar listo para empezar a explorar) y el castigo (que they probablemente no lo es), también puede ayudar si las consecuencias de Baby son extensiones más lógicas de lo que se ha hecho hasta ahora. they ha hecho, no sólo un castigo arbitrario. Por ejemplo, si they es tirar juguetes, they ya no puede jugar con esos juguetes por un tiempo. Si they es poner cosas they no debería estar en their boca afuera, tal vez they debería tener que entrar por un tiempo. Consecuencias como estas también mantienen Baby de cometer el mismo error una y otra vez, y caer en un patrón de castigo contigo.
No tengas miedo de la redirección.
Llegará un momento, en los próximos años más o menos, cuando se ofrezca Baby una actividad alternativa en lugar de explicarle a them con firmeza por qué they no puede hacer algo puede hacer más daño que bien, porque significa evitar establecer un límite. Cuando estás empezando a poner límites con Baby Sin embargo, puede ser útil empezar por hacer cumplir las normas importantes relacionadas con la seguridad, como no treparse a los muebles o ir tras las cubiertas de los tomacorrientes. Los límites que tienen que ver con la seguridad de los demás, como «no golpear», «no morder», o «no correr sobre la cola del perro con el camión de bomberos», también pueden ser un buen lugar para empezar. Menos límites relacionados con la seguridad, como «no dibujar en el suelo» o «no gritar en la casa», podrían lograrse mejor si se espera a que se establezcan hasta que Baby tiene más de lo básico.
Eso no significa que tengas que dejar que Baby hacer lo que sea they quiere, sin embargo, y no significa renunciar a mantener sus pisos y muebles libres de lápices de colores. Baby está todavía en una edad en la que they es bastante fácil de distraer, y mientras se ofrece them algo más a lo que recurrir puede ser una solución a corto plazo, eso no significa que sea una mala solución. Si Baby trata de tirar de un Michaelangelo de forma regular, es posible que tenga que revisar la idea de trazar una línea dura para los marcadores y crayones que van en el papel solo. Pero si es sólo un capricho pasajero de Baby s, y they se distrae rápida y fácilmente, no has permitido them para empezar a adquirir el hábito de hacer lo que they no debería, pero también has evitado involucrarte en una lucha de poder.
¿Para el tiempo muerto o para no hacerlo?
Las opiniones están divididas sobre cuándo los bebés tienen la edad suficiente y están lo suficientemente desarrollados cognitivamente para que el tiempo fuera sea un castigo efectivo que they puede conectarse con their comportamiento y aprender de él. Es cierto que perder la atención en particular es una de las consecuencias Baby reaccionará de la manera más enérgica, y que, dado que they se hace mayor, they puede actuar como una forma de buscar su atención, por lo que establecer su pérdida como parte de un castigo desde el principio podría ser efectivo. Por otro lado, con castigos más largos, puede ser difícil para los niños muy pequeños conectar el castigo con lo que se supone que no deben hacer. Si decide utilizar los tiempos muertos como castigo, tenga en cuenta que los tiempos muertos más cortos pueden ser más efectivos que los más largos.
